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教师，我一生挚爱的选择
作者：廖小文（汇侨中学）
天空，是鸟儿自由的选择；大海，是鱼儿快乐的选择；教师，是我一生挚爱的选择。
从小学到高中，做了十几年的学生，在我的印象中，学校就是一座神圣的殿堂，而我十年寒窗苦读，就是要成为那神圣殿堂中的一名建设者和忠诚的守护神——教师。
当我第一次走向讲台，我便迫不及待地想要在学生心中建立一座殿堂，一座知识的殿堂。
为了实现这个目标，我曾尝试过把自己的知识“倒”给学生，以期他们学得更多；也曾尝试过“逼”着学生学习，以期他们提高更快，但是，事与愿违。当我和学生们都弄得身心疲惫时，我不得不开始反思:我这“一厢情愿”的教育方式学生能接受吗？在应试教育时代，学生们尚且不能接受的这种教育方式，而今在素质教育的时代里，学生们会接受吗？一次次深刻的反思，我终于明白了:要想学生学得好，首先必须激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。说到底，知识的殿堂是为学生而建立的，得要学生真正喜欢才行啊！孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
随着教学实践的深入，我不断努力尝试创设一种新的课堂——那是我和学生们的乐园；它充满了创造性，充满灵性，充满欢声笑语，充满人文关怀；它能启迪学生的智慧，放飞学生的梦想，塑造学生的人格……
目标明确后，我便认定了脚下的路，并坚定不移的走了下来，我用满腔的热情去浇灌学生的心田，用青春之心去碰撞学生的智慧之火，用真善美去启迪一颗颗稚嫩的心灵；我把欢声笑语留在了校园中，把意犹未尽的课堂留在了学生们的回忆中，把表扬与鼓励留在了学生们的成长中。
我感到自己的生命也在教育实践中得到了升华。我幸运的发现，短短两年的教书生活，我已经品尝到了无限的乐趣。当站在讲台上，面对几十个学生倾吐自己的思想感情时，我又有一种庄严感、神圣感。我突然领悟到了：教师的人生在那三尺讲台上是闪光的。这天地间的苦和乐，这人生的悲和喜都在这里交织。
但是有时候，我也面对一些这样尴尬的问题，比如有时一些朋友会问我：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？其实这些都是很现实的问题，也是朋友对我的一种关心吧！仔细想来，教师这职业究竟给了我多少呢？一日三餐的良好习惯？一种相对安稳的生活方式？我想，最难得的是一种平静的心态吧！在这日益喧嚣的都市中，在这日益繁华的物欲世界里，唯有教师还在乐此不疲的辛勤耕耘着，还在守护着三尺讲台如同守护自己的灵魂。
是的，教师的职业是普通而平凡的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是我们也看到了教师脸上永远挂着灿烂的笑容，这笑容就是对现实生活的肯定和回报。
有一次，我在学生的周记看到这样一段话：“我的老师笑起来像个大男孩，每当他笑的时候，我特别爱接近他，喜欢跟他开玩笑，更爱上他的课，我真希望老师的脸上天天挂满笑容”，看完之后，我深深的感动了，我想不到自己的笑容竟然可以成为学生最大的希望和动力。从那以后，在每次上课之前，我都努力保持愉快的心情，使自己脸上挂满笑容，我想，我的笑容能带给我的学生那么多的满足，我又何乐而不为呢？
“学高为师，身正为范”，这句话一直是教育工作者的座右铭。而今天，在知识经济与网络时代并驾齐驱的年代里，教育也被赋予了更多全新的内涵，“教书育人”已经不能简单的理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，放眼未来，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。
作为一名年轻的教师，我愿以满腔的热情投身于教育改革的风尖浪头，坚持走在“新课改”的前沿，与时俱进，锐意创新，不断丰富自我，完善自我，发展自我，努力实现我真诚的育人理念。
诚然，一个人的生命是有限的，而我的事业却是常青的。我的青春在讲台上闪光；我的价值在教育中体现；我的生命在学生的身上延续。我无愧于我的青春，无悔于我的生命，无悔于我的选择。我可以坚定而自豪地说，我将永远忠诚于自己的选择，我将会在那三尺讲台阅历春秋、辛勤耕耘、守候一生。我将会用我的诚心、爱心、细心、关心去换取学生的开心、家长的信心、社会的放心、国家的振兴。
(本文作者在新市街首届教师师德演讲比赛中荣获三等奖)
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